Posebno izobraževanje
Nekateri otroci so invalidi ali imajo učne težave. Posebno izobraževanje je namenjeno poučevanju teh otrok. Nekateri od njih se lahko izobražujejo skupaj z drugimi otroki iste starosti, ki niso invalidi. Drugi morajo obiskovati posebne šole. Če je invalidnost prevelika, se ne morejo izobraževati. Učence, ki imajo čustvene težave in se slabo obnašajo, včasih izključijo iz šole. Vključujoče izobraževanje je v skladu s Konvencijo o pravicah invalidov namenjeno zmanjšanju takšne izključenosti.
Posebne potrebe vključujejo težave z govorom ali sluhom, čustvene in vedenjske motnje, telesne okvare in razvojne motnje. Učenci s temi posebnimi potrebami so pogosto deležni več izobraževalnih storitev. To lahko pomeni drugačne pristope k poučevanju, dostop do učilnice in uporabo tehnologije.
Nekateri učenci so zelo pametni. Te učence imenujemo nadarjeni. Da bi lahko uspeli, imajo tudi določene potrebe. Ti učenci se bolje znajdejo pri posebnih načinih poučevanja ali različnih izobraževalnih programih. Beseda "posebno izobraževanje" se uporablja za učence, katerih posebne potrebe jim preprečujejo, da bi se učili tako, kot se učijo običajni ljudje. Izobraževanje nadarjenih se obravnava ločeno.
Opis storitev
Šole zagotavljajo posebne izobraževalne storitve za posebne učence.
- Običajni razred Pri tem so učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami ves dan v običajnem razredu. Včasih se lahko uporablja za posameznike z motnjami v duševnem razvoju, ki so vključeni v redne razrede. Pri delovanju teh učencev s posebnimi potrebami je lahko v pomoč učiteljev pomočnik. Večinoma je to namenjeno učencem, ki so sposobni delovati s tipičnim izobraževanjem v rednem razredu, vendar morda potrebujejo nekaj prilagoditev pri svojem izobraževanju.
- Običajni razred s pomočjo Ti učenci so v običajnem razredu, vendar potrebujejo le malo več pomoči učitelja, ki je usposobljen za obravnavo njihovih posebnih potreb.
- Sodelovanje Razredni učitelj in učitelj, usposobljen za obravnavo posebnih potreb, sodelujeta pri zagotavljanju ustreznih storitev za učence s posebnimi potrebami.
- Učenci, ki potrebujejo prilagojeno ali specializirano poučevanje. Večino dneva so v rednem pouku, vendar nekaj časa preživijo v učilnici za učence.
- Ločena učilnica, samostojna učilnica ali soba z drugimi podobnimi učenci Ti učenci morajo biti v posebni učilnici, ki je zasnovana tako, da ustreza njihovim posebnim potrebam.
- Ločena šola ali posebna šola Ti učenci obiskujejo drugo šolo za učence s posebnimi potrebami.
- Stanovanjska šola ali internat Ti učenci lahko živijo v šoli in so deležni posebnih storitev.
- Dom ali bolnišnica Učenci lahko potrebujejo storitve na domu ali v bolnišnici, kadar šola ni primerno okolje.
Večina šol po svetu uporablja inkluzijo, kar pomeni, da si morajo otroci s posebnimi potrebami zaslužiti pravico do vključitve v redni razred. Včasih lahko šole za nekatere učence, kot so učenci z motnjami v duševnem razvoju, uporabijo popolno vključitev. V takem primeru se zagotovi socialna strpnost, ne pa da si ti učenci dejansko zaslužijo pravico biti v rednem razredu. Včasih se uporablja mainstreaming, ko so otroci s posebnimi potrebami čim več v rednih razredih, preostanek dneva pa so vključeni v posebne razrede. Socialna integracija se uporablja za učence s posebnimi potrebami, ki so preostanek časa v učilnici za pomoč uporabnikom ali drugem posebnem razredu.
Zapomnite si, da samo zato, ker so ti otroci drugačni, ne pomeni, da jih obravnavate kot tujce.
PS 721, posebna šola v Brooklynu v New Yorku, namenjena izključno učencem s posebnimi potrebami.
Vprašanja in odgovori
V: Kaj je posebno izobraževanje?
O: Posebno izobraževanje je poučevanje otrok s posebnimi potrebami ali učnimi težavami. To lahko vključuje izobraževanje z drugimi otroki iste starosti, ki niso invalidi, ali pa jih pošlje v posebne šole.
V: Kaj pomeni vključujoče izobraževanje?
O: Vključujoče izobraževanje je koncept, ki ga podpira Konvencija o pravicah invalidov in katerega cilj je zmanjšati izključevanje invalidov iz izobraževalnih možnosti.
V: Katere vrste posebnih potreb imajo učenci?
O: Učenci imajo lahko težave z govorom ali sluhom, čustvene in vedenjske motnje, telesne motnje in motnje v razvoju. Pogosto so deležni dodatnih izobraževalnih storitev, ki jim pomagajo pri učenju.
V: Kako so nadarjeni učenci obravnavani z vidika njihovih izobraževalnih potreb?
O: Nadarjeni učenci potrebujejo drugačne načine poučevanja ali drugačne izobraževalne programe, da bi bili učno uspešni. Običajno jih obravnavamo ločeno od tistih, ki prejemajo posebne izobraževalne storitve.
V: Ali obstaja razlika med posebnim in nadarjenim izobraževanjem?
O: Da, čeprav oboje vključuje zagotavljanje dodatne podpore za izobraževalne potrebe nekaterih učencev, se "posebno izobraževanje" običajno nanaša na učence, ki jim posebne potrebe preprečujejo učenje na enak način kot običajnim ljudem, medtem ko se "izobraževanje nadarjenih" nanaša zlasti na tiste, ki izkazujejo visoko raven inteligence in akademskega potenciala.
V: Ali so učencem s posebnimi potrebami na voljo kakšni viri?
O: Da, nekateri viri, ki so lahko na voljo, vključujejo dostop do učilnice in uporabo tehnologije, ki lahko tem učencem pomaga pri učinkovitejšem učenju.
