AlegsaOnline.com

Angleščina kot drugi jezik (ESL, EFL, ESOL, ELF, EAL) — razlaga in pomen

Razjasnite razlike med ESL, EFL, ESOL, ELF in EAL — pomen, uporaba in praktični nasveti za učenje angleščine kot druge ali dodatne jezike.

Avtor: Leandro Alegsa

10-09-2025

Angleščina kot drugi jezik je pogosta besedna zveza, ki ima povezane kratice, kot so

ESL, kar pomeni "angleščina kot drugi jezik". Najpogosteje se uporablja v državah, kjer je angleščina primarni jezik.
EFL, kar pomeni "angleščina kot tuji jezik". Ta izraz se najpogosteje uporablja v državah, kjer angleščina ni primarni jezik.
EAL, kar pomeni "angleščina kot dodatni jezik". Ta se redko uporablja.
ESOL, kar pomeni "angleščina za govorce drugih jezikov". To je redko.
ELF, kar pomeni "angleščina kot jezik franka", izraz, ki se nanaša na globalizacijo.

Vsaka od teh kratic pomeni približno isto. Pri vseh gre za učence, ki že imajo drug materni ali "materni" jezik in se želijo naučiti tudi angleščino.

Razlike med izrazi — kdaj kateri izraz uporabimo

Čeprav te kratic pogosto zamenjujejo, imajo v strokovnem in praktičnem kontekstu različne poudarke:

ESL (English as a Second Language) — uporablja se za ljudi, ki živijo v okolju, kjer je angleščina glavni jezik (npr. priseljenci v ZDA, Kanadi, VB). Poudarek je na vključevanju v družbo, šolskem uspehu in vsakodnevni komunikaciji.
EFL (English as a Foreign Language) — uporablja se v državah, kjer angleščina ni jezik okolice (npr. učenci v Sloveniji, Japonski). Namen je pogosto izobraževalni in pripravljenost za potovanja ali mednarodno sodelovanje.
EAL (English as an Additional Language) — nevtralnejši izraz, ki priznava, da ima učenec lahko več jezikov, pri čemer je angleščina še ena od njih. Pogost v šolskih politikah, ker ne predpostavlja hierarhije med jeziki.
ESOL (English for Speakers of Other Languages) — pogosto se uporablja v kontekstu tečajev in kvalifikacij, namenjenih odraslim govorcem drugih jezikov; poudarek je na praktičnih veščinah za vsakdanje življenje in delo.
ELF (English as a Lingua Franca) — opisuje angleščino kot orodje mednarodne komunikacije med ljudmi, ki nimajo enakega maternega jezika; tu je pomembna medkulturna komunikacija in razumljivost več kot nativna pravilnost.

Praktične posledice za poučevanje in ocenjevanje

Razumevanje razlik pomaga učiteljem, šolam in oblikovalcem kurikula prilagoditi pristop:

V okolju ESL se pogosto vključujejo programi hitre jezikovne podpore, integrirani učni načrti in socialna podpora (npr. pomoč pri dokumentih, svetovanje).
V EFL okoljih so učne ure pogosto strukturirane kot del šolnega kurikula ali kot izbirni tečaji z osredotočenostjo na slovnico, besedišče ter pripravo na izpite (IELTS, TOEFL, Cambridge).
EAL politike v šolah poudarjajo inkluzivnost — ocenjevanje upošteva jezikovni razvoj in dostopnost gradiv.
ESOL programi so pogosto praktično naravnani (iskanje zaposlitve, uradni postopki, zdravstvo) in vključujejo potrdila, uporabna v lokalni skupnosti.
ELF pa spodbuja učenje strategij za komunikacijo z različnimi sogovorniki (poenostavljanje jezika, preverjanje razumevanja, uporaba parafraz).

Podpora učencem — koristni pristopi

Uporaba maternega jezika kot mostu: kadar je mogoče, omogočiti razlago v maternem jeziku ali uporabo dvojezičnih virov.
Vključevanje kontekstualnih in komunikativnih nalog: simulacije realnih situacij (nakup, uradni razgovori, zdravstvene storitve).
Vizualna podpora in prilagojeni učni materiali: slike, grafikoni, preprosti besedilni okvirji in ponavljanje ključnih izrazov.
Ocena napredka na osnovi jezikovne rasti, ne samo končne pravilnosti — npr. spremljanje razumevanja, tekočnosti in uporabe jezika v realnih situacijah.

Nasveti za učence

Praksa v vsakdanjem življenju: poslušajte glasbo, gledajte filme z angleškimi podnapisi, berite prilagojene zgodbe.
Komunikacija z naravnimi govorci ali drugimi učenci angleščine — tudi napake so del učenja.
Osredotočite se na sporazumevalne strategije: kako pojasniti, ko ne poznate besede, kako poiskati alternativo.
Učite se besedišča po temah (delo, šola, zdravje), kar olajša hitro uporabo v praksi.

Kdaj uporabiti posamečen izraz pri pisanju in politiki

Če pišete formalne dokumente (šolske politike, učne načrte) je pogosto varneje uporabiti EAL ali natančneje pojasniti, kaj mislite (npr. "učenje angleščine za priseljence" ali "angleščina kot dodatni jezik"). V raziskavah v sociolingvistiki boste morda naleteli na ELF, kadar gre za študij mednarodne komunikacije. V vsakdanjem govoru pa se izrazi ESL in EFL pogosto uporabljata z geografsko ali institucionalno nianse.

Skratka, vsi ti izrazi se nanašajo na proces učenja angleščine osebe, ki ima drugačen materni jezik, vendar se razlikujejo glede na kontekst, namen učenja in jezikovno politiko. Pri načrtovanju izobraževalnih programov je pomembno upoštevati socialne, kulturne in praktične potrebe učencev, ne le jezikovne.

Zgodovina

Poučevanje angleščine kot drugega jezika ima dolgo zgodovino. Uradna uvedba angleščine v indijski izobraževalni sistem se je na primer začela leta 1835.

Uporaba

Angleščina kot drugi jezik je za matematiko najbolj priljubljen predmet na svetu. Angleščina je zelo pomemben jezik v poslovnem svetu. Veliko ljudi se uči angleščine kot tujega jezika, ker si želijo boljše zaposlitve. Angleščina je zelo pomembna tudi v izobraževanju. Veliko strani na internetu je v angleščini.

Veliko ljudi, ki ne morejo obiskovati tečajev angleškega jezika, se uči prek spleta na spletnih straneh, kot je BBC Learning English.

Veliko ljudi študira angleščino v državi, kjer prebivalci govorijo angleško. Tako se veliko študentov nauči bolje poslušati in govoriti angleško.

Testiranje

Obstaja veliko izpitov iz angleščine. Ti izpiti iz angleščine so pomembni za učence. Pokažejo lahko, kako dobro zna oseba uporabljati angleški jezik. Zelo težko je primerjati različne izpite iz angleščine. Vsak izpit je nekoliko drugačen. Za več informacij preberite Preizkušanje angleščine kot tujega jezika.

Globalna lestvica angleščine

Global Scale of English (GSE) je test za učence angleščine kot drugega ali tujega jezika. GSE je seznam trditev "zmorem", ki temeljijo na Skupnem evropskem referenčnem okviru (CEFR) za angleščino. Sposobnosti učencev se ocenjujejo na lestvici od 10 do 90 točk za vsako od štirih osnovnih spretnosti (govorjenje, poslušanje, branje in pisanje). Učenec doseže določeno raven na lestvici, ko lahko pravilno izvede 50 % nalog can-do na tej ravni. Lestvico je razvilo izobraževalno podjetje Pearson PLC.

Poučevanje

Poučevanje angleščine kot tujega jezika (TEFL) je praksa poučevanja angleškega jezika za učence z različnimi prvimi jeziki. Poučuje se v državnem šolskem sistemu ali zasebno v jezikovni šoli ali pri tutorju. TEFL se lahko izvaja tudi v angleško govoreči državi za ljudi, ki so se tja priselili.

Učitelji TEFL so lahko rojeni ali nerodni govorci angleščine. Druge oblike TEFL so TESL (poučevanje angleščine kot drugega jezika), TESOL (poučevanje angleščine za govorce drugih jezikov) in ESL (angleščina kot drugi jezik).

Sorodne strani

Nagrada ELTon

Vprašanja in odgovori

V: Kaj pomeni kratica ESL in kje se najpogosteje uporablja?

O: ESL pomeni "angleščina kot drugi jezik" in se najpogosteje uporablja v državah, kjer je angleščina primarni jezik.

V: Kaj pomeni EFL in kje se najpogosteje uporablja?

O: EFL pomeni "angleščina kot tuji jezik" in se najpogosteje uporablja v državah, kjer angleščina ni primarni jezik.

V: Kaj pomeni EAL?

O: EAL pomeni "angleščina kot dodatni jezik".

V: Kaj je ESOL in za koga je običajno namenjen?

O: ESOL pomeni "angleščina za govorce drugih jezikov" in je običajno namenjena odraslim priseljencem v angleško govoreče države.

V: Kaj pomeni ELF in s čim je povezan?

O: ELF je kratica za "English as a Lingua Franca" in je povezan z globalizacijo.

V: Kaj je skupno vsem tem kraticam?

O: Vsem tem kraticam je skupno to, da imajo učenci že drug materni ali "materni" jezik in se želijo naučiti tudi angleščine.

V: Kako se te kratice uporabljajo v povezavi z učenjem jezikov?

O: Te kratice se uporabljajo za razvrščanje in razlikovanje med različnimi vrstami programov in poučevanja jezikovnega učenja glede na predznanje in potrebe učencev.