Jeannette Littlemore: raziskovalka metafor in gest v uporabnem jezikoslovju

Jeannette Littlemore študira uporabno jezikoslovje na oddelku za angleški jezik na Univerzi v Birminghamu. Leta 1989 je diplomirala iz evropskih študij na Univerzi v Bradfordu, leta 1993 magistrirala iz uporabnega jezikoslovja in poučevanja angleščine na Univerzi v Vzhodni Angliji, leta 1998 pa doktorirala iz poučevanja angleščine na Univerzi Thames Valley. Poučevala je v Španiji, na Japonskem, v Belgiji in Združenem kraljestvu. Med njenimi raziskovalnimi interesi sta predvsem uporaba metafore in gest v jezikovnem poučevanju in komunikaciji.

Poklicna pot in predavanja

Littlemore deluje v akademskem okolju kot raziskovalka in predavateljica na področju uporabnega jezikoslovja. V okviru svoje pedagoške dejavnosti pogosto vodi module, povezane z drugi jezikovni pridobitvi, poučevanjem angleščine kot tujega jezika in multimodalno komunikacijo. Njeno izkušnjo iz poučevanja v različnih državah nadgrajuje mednarodna raziskovalna dejavnost in sodelovanja z učitelji ter učnimi institucijami.

Raziskovalni interesi in teme

V raziskavah se osredotoča na vlogo metafore in telesnih izrazov (gest) v procesu učenja jezika in v vsakdanji komunikaciji. Njena dela preučujejo, kako metaforični koncepti oblikujejo razumevanje apstraktnih pojmov in kako gestikulacija prispeva k razjasnitvi pomena ter podpira slušno in vizualno učenje. Poseben poudarek daje tudi praktičnim implikacijam za učno zasnovo, gradiva in metode poučevanja.

Metodologija in prispevki

Littlemore uporablja širok nabor raziskovalnih pristopov, pogosto v kombinaciji, med drugim:

• analizo diskurza in korpusno analizo za odkrivanje metaforičnih vzorcev v resničnih jezikovnih podatkih;
• multimodalne pristope, kjer združuje avdio, video in opise gest za razumevanje interakcije med govorom in telesno komunikacijo;
• kvalitativne študije z učitelji in učenci ter kvantitativne metode za preverjanje učnih učinkov metod, ki temeljijo na metaforah in gestah.

Njeni prispevki poudarjajo, da razumevanje metafor in ozaveščanje o gestah lahko izboljšata učne rezultate in komunikacijske spretnosti udeležencev.

Vpliv na prakso poučevanja

Raziskave Jeannette Littlemore so pomembne za učitelje jezikov, razvijalce učnih gradiv in metodologe, saj nudijo smernice, kako vključiti metaforično ozaveščanje in uporabo gest v interaktivne učne dejavnosti. Priporočila iz njenih del pogosto vključujejo:

• uvajanje zavestnih vaj za prepoznavanje in uporabo metafor v govoru in pisanju;
• uporabo gest kot podpornih sredstev pri razlagi pomenov in pri komunikacijski interakciji;
• prilagajanje gradiv, da vključujejo multimodalne elemente, ki olajšajo razumevanje abstraktnih pojmov.

Objave in sodelovanja

Jeannette Littlemore je avtorica številnih člankov in knjig na področju metafore v jezikovnem poučevanju in multimodalne komunikacije. Njeno delo je pogosto interdisciplinarno in vključuje sodelovanja z raziskovalci iz kognitivne znanosti, pedagogike in komunikacijskih študij. Njene raziskave so citirane v študijah, ki obravnavajo teorijo in prakso poučevanja jezikov.

Zaključek

Littlemoreina raziskovalna usmeritev združuje teoretično razumevanje metafor in gest s praktičnimi aplikacijami v izobraževanju. Njeno delo pomaga utemeljiti, zakaj in kako lahko metafore ter telesna komunikacija izboljšajo učenje jezika, komunikacijske strategije in medkulturno razumevanje.

Vprašanja in odgovori

V: Kakšno je področje preučevanja Jeannette Littlemore?

V: Kje je Jeannette Littlemore diplomirala iz umetnosti?

V: Na kateri univerzi je Jeannette Littlemore magistrirala in na kateri univerzi?

V: V kateri državi/državah je Jeannette Littlemore poučevala?

V: Kaj je eden od raziskovalnih interesov Jeannette Littlemore?

V: Iz česa je Jeannette Littlemore doktorirala?

V: Na katerem oddelku in na kateri univerzi se Jeannette Littlemore ukvarja s študijem?

Išči po črki